07 / 能力底座（第 7 条业务线）

破界三原力
三级九册课程体系

活动是入口，课程才是留下东西的地方

进入课程三级九册 · 含 6 节网页微课

思辨力 × 表达力 × 学习力

三个并列的力，缺一不可：思辨是 CPU，表达是 GPU，学习力是操作系统——任何一个为零，结果就归零。

CPU · 思辨力

不是教孩子「反驳」，是教他把一句话拆开看：观点、理由、证据、边界、重构。低龄只走三问，这是分级，不是打折。

5 问法 · 定义 / 分类 / 比较 / 因果

GPU · 表达力

60 秒讲完整一件事，3 分钟讲动人一个观点，5 分钟讲到听众愿意改变行为。表情、动作、声音，都是工具，不是装饰。

3 工具 → 6 工具 · 演讲与主持实战

OS · 学习力

导图、错题、康奈尔、朗读、日清……学习力的客户其实是家长：孩子不需要知道什么是间隔重复，家长才需要知道今晚该说什么话。

4 武器 → 7 武器 · 日清 + 30 天契约

每册 16 课时 · 4 个单元 · 3 条可验收的达标动作 · 1 个必须真上台的场次

级别 / 年龄	思辨力 · CPU	表达力 · GPU	学习力 · OS
L1 初阶7–9 岁	第 1 册 · 好奇三问从「你怎么看」开始，问得出来	第 2 册 · 说清一件事60 秒讲完整，讲得下去	第 3 册 · 学习开机键4 武器 + 日清，坐得下来
L2 中阶10–12 岁	第 4 册 · 五问拆解5 问走完整 + 核心 4 法	第 5 册 · 六工具打磨3 分钟演讲，讲得动人	第 6 册 · 七武器上手7 武器选 1 主 1 辅
L3 高阶13–15 岁	第 7 册 · 立论与质询立得起、质得准、辩得赢	第 8 册 · 说服与引领5 分钟讲到听众改变行为	第 9 册 · 自驱系统自己诊断、自己开方、跑 30 天

不问「对不对」，只问「你怎么想」

你怎么想？

先让孩子有观点

为什么这么想？

观点背后要有理由

能举个能验证的例子吗？

举例不是修辞，是取证

还有别的可能吗？有没有反例？

思考开始转弯的地方

现在你会怎么回答？

重构，而不是重复

不是「讲完就下课」，是每段都有产出

段落	时长	干什么	出现在
融合加工	20–22 分钟	同一个任务必须同时调动两力以上，只用一个力就能做完的不算	每课中段
学科迁移	10–15 分钟	把今天的方法用到语文 / 数学 / 英语的真实作业上	每课中后段
三力合体	5 分钟	用一句话收口：这节课我同时用了哪三个力	每课末尾

每册只判三样，不判课时：3 条达标动作（第 1 条必须是融合任务）、1 个真实场次（内部模拟不算）、1 个物证（能被家长拍照发群的东西）。

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